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Relações de Gênero na Educação: Feminilidades e Masculinidades
- O curso se destina a refletir e problematizar a constituição de sujeitos femininos e masculinos por meio dos processos educacionais – pedagogias escolares e pedagogias culturais. Pretende ser um curso introdutório, apresentando e discutindo conceitos importantes à compreensão das relações de gênero na educação. O enfoque dado é o dos Estudos Feministas, Estudos Culturais e Estudos Foucaultianos.
- Tutor(a):
- Prof. Ms. Roney Polato de Castro
- Objetivo Geral:
- Proporcionar reflexão e aprofundamento teórico introdutório sobre a temática das relações de gênero e constituição de identidades femininas e masculinas por meio da educação, visando construir discursos e práticas educacionais menos sexistas e homofóbicas.
- Objetivos Específicos:
- Conhecer o processo de construção histórica do conceito de gênero. Refletir sobre as relações entre gênero e sexualidade. Refletir sobre as relações entre gênero, cultura e educação. Conhecer alguns/as autores/as que estudam/pesquisam sobre gênero e educação. Refletir sobre os conceitos de educação, escola, pedagogias culturais. Conhecer e refletir sobre o conceito de “poder”, na acepção foucaultiana, e suas relações com a questão do gênero e da educação. Conhecer e refletir sobre os conceitos de identidade, diferença e subjetividade, na perspectiva dos Estudos Culturais. Refletir sobre o processo de constituição de identidades de gênero e sobre a produção de sujeitos masculinos e femininos no âmbito social e no âmbito escolar.
- Metodologia:
- O curso se desenvolverá através de módulos teóricos, exercícios de reflexão e fóruns de discussão, com indicação de leituras individuais e de atividades a serem realizadas na prática docente/escolar.
- Público-alvo:
- Professoras/es, coordenadoras/es pedagógicas/os, estudantes de Pedagogia e Licenciaturas, demais profissionais ligados à Educação.
- Conhecimentos Necessários:
- Sendo um curso no formato EAD, espera-se que o/a aluno/a tenha domínio das ferramentas de informática necessárias à sua participação.
- Carga Horária:
- 40hs
- Conteúdo:
MÓDULO 1 – GÊNERO: CONCEITO EM CONSTRUÇÃO
AULA 1 – Construção histórica do conceito de gênero
AULA 2 – Movimentos Feministas: luta por visibilidade
AULA 3 – Gênero e Sexualidade: fronteiras e hibridismos
AULA 4 – Gênero, cultura e educação
AULA 5 – Autoras e autores que estudam/pesquisam sobre gênero e educaçãoMÓDULO 2 – EDUCAÇÃO E PEDAGOGIAS CULTURAIS
AULA 1 – Educação e escola: problematizando sentidos
AULA 2 – Pedagogias Culturais em ação: produzindo sujeitos
AULA 3 – Tecnologias escolares e produção de sujeitos generificados
MÓDULO 3 – GÊNERO, EDUCAÇÃO E RELAÇÕES DE PODER
AULA 1 – Poder e Relações de Poder
AULA 2 – Gênero e Relações de Poder
AULA 2.1 - Homem com homem” e “mulher com mulher: relações sociais produzindo sujeitos
AULA 3 – O outro como “alvo”: a violência manifesta nas relações de gênero
AULA 4 – Educação Escolar, Relações de Poder e Gênero: Pensando em Propostas de Atuação
AULA 5 - Ampliando Termos
AULA 6 - Estudo Complementar- Recursos:
- Serão disponibilizadas no site do curso reflexões teórico-práticas para leitura e estudo. Disponibilizaremos exercícios de revisão/fixação e exercícios de reflexão, de modo a pensarmos nas aplicações destes conhecimentos na prática pedagógica. Faremos também a indicação de bibliografia (livros, revistas, artigos, sites da internet, etc.) relacionada aos temas.
- Observações:
- Este curso é introdutório. As discussões e reflexões poderão ser mais aprofundadas em um curso posterior.
- Referências:
BUTLER, Judith. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade: a vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1999.
GIDDENS, Anthony. A transformação da intimidade: sexualidade, amor e erotismo nas sociedades modernas. Editora Unesp.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2003.
LOURO, Guacira L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
LOURO, Guacira L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
LOURO, Guacira L.; NECKEL, Jane F.; GOELLNER, Silvana V. (orgs.). Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
LOURO, Guacira Lopes (org.). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. 2 ed. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2001.
MEYER, Dagmar E.; SOARES, Rosângela (orgs.). Corpo, gênero e sexualidade. Porto Alegre: Mediação, 2004.
SILVA, Tomaz Tadeu da (org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
SILVA, Tomaz Tadeu da (org.). O sujeito da educação: estudos foucaultianos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
UZIEL, Ana Paula; RIOS, Luis Felipe; PARKER, Richard Guy (orgs.). Construções da sexualidade: gênero, identidade e comportamento em tempos de aids. Rio de Janeiro: Pallas, 2004.
